Proposta prevê ingresso no ensino superior antes do fim do ensino médio

Requisito seria alto desempenho no Enem; educadora questiona preparo de universidades em acolher superdotados, além de sugerir avaliação psicológica

A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados debateu, nesta terça-feira (13), o Projeto de Lei 3405/21, que propõe permitir o ingresso em universidades de estudantes com alto desempenho no Enem, mesmo sem terem concluído o ensino médio.

A proposta original previa que os alunos deveriam obter no mínimo 550 pontos em cada uma das cinco áreas do Enem: Linguagens, Ciências Humanas, Matemática, Ciências da Natureza e Redação. O relator, deputado Diego Garcia (Republicanos-PR), sugeriu retirar essa exigência num parecer preliminar, deixando que a definição de “alto desempenho” seja estabelecida por regulamento.

Segundo o deputado, o texto poderá ser ajustado com base nas sugestões da audiência pública: “O debate é essencial para aperfeiçoar o projeto e meu substitutivo.”

A professora Andréa Mendes, da Secretaria de Educação do DF, defendeu a iniciativa. Para ela, manter estudantes com altas habilidades em percursos escolares tradicionais pode significar desperdiçar talentos. Ela propôs aumentar a nota mínima do Enem para 700 ou 800 pontos em uma das áreas, tornando o critério mais rigoroso.

Educadora faz alerta

Já a professora Lucimara Morais, da UnB, alertou para a falta de preparo de algumas universidades em acolher alunos superdotados. Ela também sugeriu critérios adicionais além da nota, como avaliação psicológica e psicopedagógica. “Antecipar a entrada na universidade e no mercado de trabalho exige mais do que desempenho cognitivo”, disse.

O PL 3405/21 é de autoria da deputada Adriana Ventura (Novo-SP) e do ex-deputado Lucas Gonzalez (MG). Se aprovado na Comissão de Educação, seguirá para a CCJ e, depois, para o Senado.

Feira Hoje, com informações da Agência Câmara de Notícias

14/05/25